What

 I grupper skal eleverne kommunikere og samarbejde for at være i stand til at uskadeliggøre en bombe ved at frakoble alle dens moduler, før dens nedtællingstimer er udløbet.

How

“VR – “keep talking and nobody explodes

Introduktion: (Det var meget vigtigt for mig at give eleverne den korrekte introduktion, så de følte sig trygge ved at spille spillet og ville ikke bakke ud af det, hvis de f.eks. syntes, det virkede for svært)

• Først beskrev jeg spillet• Mål: At uskadeliggøre en bombe ved at deaktivere alle dens moduler, før dens nedtællingstimer var udløbet

• Så viste jeg dem manualen

• Jeg forklarede, at de skulle arbejde i grupper på 4 – og ved at kommunikere og samarbejde skulle de vejlede personen med VR-brillerne, så han eller hun ville være i stand til at desarmere bomben

• Så viste jeg eleverne lidt af videoen på YouTube, så de kunne se, hvordan bomben og nogle af modulerne så ud

• Vi aftalte, at de første sessioner skulle være på dansk, indtil de følte sig trygge ved at spille spillet, og derefter kunne de skifte til engelsk

 KOM I GANG:

1. Niveau: Første session:

• I grupper på 4 valgte eleverne den person, der skulle have VR-brillerne på.

• Jeg viste “Afspilleren”, hvordan man bruger fjernbetjeningen og guidede hende gennem manualen til den første opgave, kaldet “Den første bombe”.

• De andre studerende kiggede på manualen og valgte hvert et modul at fokusere på undervejs i processen.

• Vi hoppede ind i spillet, og jeg sluttede mig til gruppen, og om nødvendigt forklarede dem, hvad de skulle gøre, og hvordan man bruger manualen til at frakoble modulerne.

• Efter 3 sessioner følte de sig sikre på spillet og vidste, hvordan de skulle spille det. De var klar til at spille spillet på egen hånd, og jeg forlod gruppen.

De spillede spillet 3 gange, før de skiftede til engelsk. 

2. Niveau: Anden session:

• I grupper på 4 skal eleverne hoppe til næste niveau og uskadeliggøre bomben kaldet “Noget gammelt og noget nyt”.

• Som en forudgående opgave bør hvert af gruppemedlemmerne beskrive tastaturerne i modulet “Om emnet tastaturer”.

• Målet med denne opgave var at finde et fælles sprog i gruppen, da hver person beskriver og sammenligner tastaturerne individuelt og for at kunne finde det rigtige tastatur i manualen – gruppemedlemmerne skulle forstå beskrivelsen og symbolerne spiller fx sammenlignede tastaturerne med.

Reflections

• Eleverne var meget positive over spillet. De syntes, det var rigtig sjovt, og de nåede alle at uskadeliggøre “Den første bombe” cirka 3 gange både på dansk og engelsk.

• Mange af dem indså, at det ikke var så svært at spille spillet på engelsk på grund af manualen skrevet på engelsk.

• Efter at have spillet den første session, fandt eleverne det meget nyttigt at arbejde med modulet kaldet “Om emnet tastaturer” ved at beskrive tastaturerne individuelt i grupperne for at få et fælles sprog, som ville forbedre processen, når de forsøger at frakoble modulet.

• Eleverne nød at spille spillet på niveau 2, og det lykkedes dem at uskadeliggøre bomben to gange på engelsk.

 Target group

9. klasse- 10. klasse

Learning goals

At kommunikere og samarbejde på engelskFor at forbedre deres engelskkundskaber, deres ordforråd og flydende.

Subject

Engelsk som andet sprog